TANGERANG, posjkt.com
PENILAIAN AWAL SEMESTER 1 (PTS/PAS), PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SMPS ALGINA PAKUHAJI, KAB. TANGERANG, BANTEN, SABTU (02/09) |
|
Nama Guru Bidang Study : HEVVI HENRIZAN, SE, M.Si, Satuan Pendidikan : SMP ALGINA PAKUHAJI, Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Kelas / Semester : VII / 1 (satu), Waktu : 90 MENIT |
|
I. PILIHLAH HURUF A,B,C ATAU D SEBAGAI JAWABAN YANG PALING BENAR! |
|
No Tokoh No Tokoh |
|
1 Ir.Soekarno 4 Mr.Moh .Yamin |
|
2 RP.Soeroso 5 Mr. Soepomo |
|
3 Drs.Moh.Hatta 6 Mr.A.A Maramis |
|
1 |
1. Berdasarkan tabel tersebut yang mengusulkan rumusan dasar negara pada sidang BPUPKI pertama |
adalah …. |
|
A. (1),(2) dan (3) C.(1),(3) dan (5) |
|
B. (1),(4) dan (5) D. (1),(3) dan (4) |
|
2 |
BPUPKI mengadakan sidang pertama yang dilaksanakan tanggal 29 Mei 1945 sampai dengan 1 Juni |
1945 membahas tentang…. |
|
A. lambang negara C. dasar negara |
|
B. bentuk negara D. lembaga negara |
|
3 |
BPUPKI merupakan salah satu badan yang dibentuk oleh Jepang yang bertugas untuk…. |
A. menyelidiki usaha-usaha persiapan kemerdekaan Indonesia |
|
B. mempersiapkan kemerdekaan Indonesia |
|
C. merumuskan dasar negara |
|
D. merumuskan UUD |
|
4 |
BPUPKI secara resmi dilantik oleh Jepang dengan jumlah anggota sebanyak …. orang |
A. 21 B. 29 C. 62 D. 72 |
|
5 |
Untuk meyakinkan rakyat Indonesia dalam membantu Jepang ,maka pemerintah Jepang pada tanggal |
29 April 1945 mengumumkan pembentukan BPUPKI yang diketuai oleh…. |
|
A. Ir.Soekarno C. Drs.Moh.Hatta |
|
B. Mr.Muh.Yamin D. dr.k.r.t. Radjiman Wedyodiningrat |
|
6 |
Tokoh yang menyampaikan lima asas Negara Indonesia Merdeka, yang berisi Persatuan, |
kekeluargaan, keseimbangan lahir dan batin, musyawarah dan keadilan rakyat adalah … |
|
A. Mr.Muh. Yamin C. Mr. Soepomo |
|
B. Ir. Soekarno D. Moh. Hatta |
|
7 |
No. Sikap No. Sikap |
1 Ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha |
|
Esa |
|
4 Jiwa semangat merdeka |
|
2 Nasionalisme / Kebangsaan 5 Patriotisme / cinta tanah air |
|
3 Egoisme / ingin menang sendiri 6 Separatisme / memisahkan diri |
|
Sikap para pendiri negara dalam menyampaikan gagasannya mengenai rumusan dasar Negara ditujukkan |
|
dengan nomor…. |
|
A. 1,2,4 dan 5 C. 1,2,4,dan 6 |
|
B. 1,2,3 dan 5 D. 1,3,4,dan 5 |
|
8 |
Setelah Dokuritsu Zyunbi Tyoosakai (BPUPKI) dibubarkan sebagai gantinya dibentuk Dokuritsu Juni |
Linkar (PPKI) pada tanggal…. |
|
A. 1 Maret 1945 C. I Juni 1945 |
|
B. 10 Juli 1945 D. 7 Agustus 1945 |
|
9 |
Rumusan Dasar Negara Pancasila yang resmi dan sah terdapat dalam …. |
A. Piagam Jakarta C. Pembukaan UUD 1945 |
|
B. Ketetapan MPR D. Keputusan Presiden |
|
10 |
Panitia Sembilan bertugas untuk menyelidiki usul-usul mengenai perumusan dasar negara, tokoh |
berikut yang bukan merupakan anggota panitia Sembilan adalah …. |
|
A. Ir. Soekarno C. H.Agoes Salim |
|
B. R.P.Soeroso D. K.H. Wahid Hasyim |
|
11 |
Semua anggota PPKI berasal dari bangsa Indonesia yang semula berjumlah 21 orang kemudian ada |
penambahan menjadi…. orang |
|
A. 27 B. 29 C. 62 D. 72 |
|
12 |
Hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945, antara lain menetapkan bahwa untuk sementara waktu, |
presiden akan dibantu oleh …. |
|
A. Komite Nasional C.MPRS dan DPAS |
|
B. Pemuda Nasional D. DPRS |
|
13 |
Perbedaan rumusan Pancasila dalam Piagam Jakarta dengan Pembukaan UUD 945 adalah terdapat |
dalam alinea … |
|
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 |
|
14 |
Nilai luhur perumusan Pancasila bagi bangsa Indonesia adalah …. |
A. mengutamakan kelompok C. menumbuhkan semangat kebersamaan |
|
B. berjuang dengan mengharapkan imbalan D. membantu orang lain karena terpaksa |
|
15 |
Sebagai siswa dan generasi muda harus memiliki komitmen dalam berbangsa dan bernegara dengan |
cara…. |
|
A. memanfaatkan kemerdekaan untuk kepentinhan pribadi serta kelompoknya |
|
B. mempersiapkan dan mewujudkan masa depan yanglebih baik |
|
C. menikmati kemerdekaan dengan sepuasnya |
|
D. mempersiapkan diri menggalang kekuatan untuk menyerang bangsa yang pernah menjajah |
|
16 |
Tujuan utama ditetapkannya norma dalam kehidupan masyarakat ialah …. |
A. menghindari terjadinya konflik C. memberi sanksi bagi yang melanggar |
|
B. membatasi hak-hak warga Negara D. mengatur tata kehidupan masyarakat |
|
17 |
Peraturan hidup yang bersumber dari Tuhan disebut norma …. |
A. kesusilaan C. agama |
|
B. kesopanan D. hukum |
|
18 |
Peraturan hidup yang bersumber dari hati nurani manusia disebut norma …. |
A. agama C. kesopanan |
|
B. kesusilaan D. hukum |
|
No Contoh perilaku No Contoh perilaku |
|
1 Mengucapkan salam bila masuk rumah 4 Tidak makan sambil berbicara |
|
2 Menaati lalu lintas 5 Memakai helm bila mengendarai motor |
|
3 Tidak meludah sembarangan 6 Mengucapkan permisi bila melewati orang |
|
19 |
Dari contoh perilaku diatas yang termasuk norma kesopanan ditunjukkan dengan nomor… |
A. 1,3,4,dan 6 C. 1,2,4 dan 6 |
|
B. 1,2,3, dan 4 D. 1,2,4,dan 5 |
|
20 |
Sanksi bagi seseorang yang melanggar norma kesusilaan dalam hidup di masyarakat adalah…. |
A. dikucilkan oleh masyarakat C. dituntut oleh yang berwajib |
|
B. adzab dari Tuhan kelak di akhirat D. rasa malu dan penyesalan di hati |
|
21 |
Norma ini memiliki sanksi berupa hukuman yang tegas bagi para pelanggarnya sesuai dengan |
peraturan perundang-undangan yang berlaku. Norma ini adalah norma …. |
|
A. hukum C. kesusilaan |
|
B. kesopanan D. agama |
|
22 |
Berikut ini merupakan contoh perilaku yang sesuai dengan norma di lingkungan masyarakat, yaitu…. |
A. berpamitan kepada orang tua saat akan berpergian |
|
B. mengikuti musyawarah bersama warga masyarakat |
|
C. menghormati tamu yang berkunjung ke rumah |
|
D. mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik |
|
23 |
Sistematika UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 setelah diamandemen adalah … |
A. pendahuluan, isi pokok, dan penjelasan C. pendahuluan, pasal-pasal, dan penutup |
|
B. pembukaan, pasal-pasal, penjelasan D.pembukaan dan pasal-pasal |
|
24 |
Berikut yang bukan merupakan perubahan rumusan UUD yang disepakati dalam sidang PPKI adalah… |
A. kata Mukaddimah diganti dengan kata Pembukaan |
|
B. bunyi sila pertama menjadi Ketuhanan Yang Maha Esa |
|
C. bunyi sila ketiga menjadi Persatuan Indonesia |
|
D. perubahan pada bunyi pasal 6 UUD 1945 |
|
25 |
Berikut yang bukan merupakan keteladanan dari para tokoh perumus dasar Negara dapat |
diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari, yaitu sikap …. |
|
A. meningkatkan iman C. rela berkorban |
|
B. mengutamakan kepentingan pribadi dan kelompoknya D.semangat nasionalisme |
|
26 |
Hukum dasaratau undang-undang dasar suatu negara disebut juga dengan…. |
A. konvensi C. konspirasi |
|
B. konferensi D. konstitusi |
|
27 |
Hubungan antara Pembukaan UUD 1945 dengan Proklamasi kemerdekaan adalah satu kesatuan |
yang tidak dapat dipisahkan, karena …. |
|
A. Proklamasi merupakan penjabaran terperinci dari UUD 1945 |
|
B. Pembukaan UUD 1945 merupakan penjabaran terperinci dari proklamasi |
|
C. Pembukaan UUD 1945 disahkan sebelum proklamasi kemerdekaan |
|
D.Proklamasi kemerdekaan dikumandangkan setelah disahkan UUD 1945 |
|
28 |
Undang-Undang Dasar merupakan sebagian hukum dasar yang tertulis,selain itu terdapat hukum dasar |
yang tidak tertulis yaitu aturan yang timbul dan terpelihara dalam penyelenggaraan negara yang |
|
disebut…. |
|
A. konvensi C. tradisi |
|
B. kebiasaan D. konsepsi |
|
29 |
Pada tanggal 18 Agustus 1945, PPKI telah menetapkan dan mengesahkan konstitusi pertama bangsa |
Indonesia. Konstitusi yang dimaksud adalah …. |
|
A. UU C. UUD |
|
B. UUDS D. KRIS |
|
30 |
Penetapan dan pengesahan UUD 1945 merupakan sebuah hasil kesepakatan bangsa Indonesia yang |
duduk di BPUPKI. Mereka berasal dari berbagai daerah dan golongan yang ada. Dengan demikian, UUD |
|
1945 merupakan wujud … |
|
A. persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia C. rasa prihatin seluruh bangsa Indonesia |
|
B. saling menghormati dan menghargai D. gotong royong bangsa Indonesia |
|
31 |
Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 merupakan pokok kaidah negara yang |
fundamental, yang memuat …. |
|
A. tujuan negara C. bentuk negara |
|
B. dasar negara D. prinsip-prinsip negara |
|
32 |
Bangsa Indonesia bertekad untuk tidak mengubah Pembukaan UUD 1945. Karena mengubah |
pembukaan pada hakikatnya adalah mengubah …. |
|
A. kedaulatan rakyat C. tujuan negara |
|
B. dasar Negara D. negara Kesatuan Republik Indonesia |
|
33 |
UUD mempunyai kedudukan yang tinggi di Indonesia karena…. |
A. dibuat oleh para pendiri bangsa C. merupakan hukum Indonesia |
|
B. merupakan cita-cita proklamasi D. memuat prinsip dan tujuan negara |
|
34 |
Keteguhan dan tekad bangsa Indonesia untuk menegakkan kemerdekaan dan menentang penjajahan |
ditunjukkan dalam Pembukaan UUD 1945 pada alinea …. |
|
A. pertama C. ketiga |
|
B. kedua D. keempat |
|
35 |
Alinea kedua Pembukaaan UUD 1945menunjukkan kebanggaan dan penghargaan atas perjuangan |
bangsa Indonesia yang …. |
|
A. telah mencapai kemerdekaan |
|
B. tidak mencapai kemerdekaan |
|
C. akan mencapai kemerdekaan |
|
D. belum mencapai kemerdekaan |
|
II. ESSAY : |
|
1. Sebutkan 3 hasil sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945! |
|
2. Sebutkan 4 macam norma yang berlaku di masyarakat ! |
|
3. Berikan masing-masing 3 contoh norma agama dan norma hukum |
|
4. Tuliskan sistematika UUD 1945 sebelum dan sesudah diamandemen! |
|
5. Sebutkan 4 tujuan Negara Indonesia ! |
|
Sumber : Aina / Hevvi / POSTJKT |
Tangerang, posjkt.com
Selamat datang peserta didik baru Tahun ajaran 2023 – 2024 di SDN peninggalan 1 Ciledug ia tidak menyebutkan nama, Kota Tangerang, Banten, minggu (23/07).
“Kami berharap anak kami belajar di SDN Paninggalan I Celedug ini menjadi anak yang berguna untuk bangsa dan Negara”, katanya Saniar (45) orang tua.
Menurut Saniar, bahwa SDN Paninggalan I Celudug sudah turun menurun sekolah di sini.
“Kami siap para Guru guru melayani peserta didik baru sampai selesai lulus sampai kelas 6 terahir menjadi anak yang berkualitas”, katanya sebut saja HH
Menurut HH Kepsek SDN Peninggalan I Celedug, untuk Nusa dan bangsa kami Guru guru yang mengajar di SDN 1peningilan ini berharap Anak-anak bangsa bangsa ini sebagai generasi penerus bangsa dan mampu mengujutkan Impiannya
Ia lanjut ke lanjutan atas menjadi harapan Orang tua nya sebagai anak yang pandai dan cerdas.
Untuk masadepan bangsa Indonesia ini karena sebagai guru harus memberi teladan bagi siswa siswi nya untuk harapan
“Kita semua tutur kepsek sdn peniggilan 1 Ciledug menyampaikan kepedulian kepada Wartawan post jarta di ruangannya,” katanya
Ada pun kekurangan kami mohon di beri masukan agar dapat bertembuh dan ber kwalitas cara mendidik siswa siswinya untuk masa depan kita semua
Kata, kami juga berpesan kepada Ibu dan Bapa agar mengarahkan perilaku yang baik terhadap anak anak nya agar anak berbudi luhur sebagai anak Soleh kepada siapapun mereka berada tutur kepsek.
Sahat red
Kabupaten Tangerang, posjkt.com.
Para siswa/siswi SMPN 2 Sepatan Timur ( Septi ) sedang mengadakan tarian beragam budaya, dalam persiapan mengenal pendidikan lingkungan sekolah ( MPLS ) dihalaman sekolah mereka untuk menyambut murid baru, kamis (13/07).
Ditambahkan Nuril dan Ninda sebagai pelatih tarian sebagai bentuk dari kebudayaan supaya anak murid bisa bergaul dengan sesamanya sesuai dengan suku dan budaya yang dimiliki siswa tersebut.
Menurut tutur Humas salah satu dari sekolah SMPN 2 ini mengatakan kepada wartawan postjkt, penerimaan siswa siswi baru tahun ajaran baru 2023/ 2024
Sebanyak delapan kelas, sudah selesai alias full teng,di tambahkannya dengan penyampaian humas sekolah kepada postjkt.
Masih banyak yang datang masyarakat untuk mendaftarkan anak anak mereka yang ingin sekolah di SMPN 2 Sepatan timur, Humas juga mengatakan sekolah ini masih butuh tambahan 3 kelas gedung baru.
Kami memohon agar ada penambahan 3 kelas lagi (gedung baru )dari pihak dinas pendidikan dan kebudayaan kabupaten Tangerang, supaya dapat direalisasikan segera oleh pemerintah kabupaten Tangerang.
Karena penambahan 3 gedung baru ini adalah permintaan masyarakat sebagai orang tua murid yang bersekolah di SMP negeri 2 Sepatan Timur.
Supaya sekolah dapat menampung siswa siswi di tahun ajaran yang akan datang, agar sekolah dapat melayani masyakarat dengan baik dan memberi pendidikan yang nyaman dan layak bagi siswa siswi yang simpatik bersekolah di SMPN 2 ini.
Karena kami terlalu jauh dari UPT dinas pendidikan dan kebudayaan kabupaten tangerang. Dan pihak sekolah ingin sekolah ini bisa menjadi sekolah yang di idamkan oleh anak anak murid serta masyarakat luas.
SMP Negeri 2 Sepatan Timur (Septi ) ini bisa menjadi sekolah yang ramah lingkungan, sehat dan bersih tutur humas kepada wartawan postjkt di ruangan nya.
Humas yang enggan disebutkan namanya saat itu, kepala sekolah SMP negeri 2 Sepatan timur sedang mengikuti rapat ditempat lain yang sudah di tentukan, ucapnya kepada wartawan Media online postjkt.
Sahat/ RadiusSinaga.
Tangerang, posjkt.com
Kepala sekolah Yuliana menyampaikan pelepasan Kls VI UPT SDN Bayur dengan adik Kls VI,V,IV
Dan seterusnya agar tetap menjalin hubungan baik walaupun kk klsnya sudah lulus dari sekolah SDN Bayur
Tahun pelajaran melanjutkan pendidikan mereka ke SMP juga seterusnya
Sebagai kenangan menjalin keakraban dan persaudaraan sampai tujuan masing
“Semoga mereka melanjutkan ke perguruan tinggi agar tetap sinergitas terjalinnya komunikasi”, katanya Yuliana S.Pd, M.Pd
Menurut Yulia, jika nanti kelak menjadi Orang penting di negeri kita Indonesia ini, pelepasan Siswa Siswi Kls VI UPT SDN Bayur dihadiri
“Jangan lupan peranan Dewan Guru,Orang Tua Murid Kls VI ABC juga para tamu undangan lainnya”, tutur Yuliana S.Pd, M.Pd.
Sahat Red
Tangerang, posjkt.com
Sekolah Dasar Negeri (SDN) III Sangiang, Desa Tanah Merah Kec. Sepatan Timur Kab. Tangerang, Banten, Sabtu (18/06) akan melakukan dan penerapan katakan tidak korupsi dan pungutan liar.
Karena juga sehubungan hari KPK, SDN III Sagiang juga mengimbau pada para Guru dan Walikelas agar tidak melakukan pungutan dana apa-pun terhadap orang siswa.
SDN Sangiang III telah mengabarkan penerimaan Siswa/Siswi baru Untuk tahun ajaranran 2023
Kepala Sekolah (Kepsek) SDN Sangiang III mengatakan kepada wartawan
“Kami tidak mengut apa-pun asalkan cukup Umurnya”, kata Kepseknya
Menurut Kepseknya, bahwa kami siap untuk menerima lengkapan persyaratan dari Orang tuanya Siswa”, tuturnya kepada wartawan.
Sahat pers
Tangerang, posjkt.com
Siswa SMA Negeri (SMAN) 1 Kabupaten Tangerang, mengikuti praktik manasik umroh dan haji dan memperdalam niat Umroh dan haji.
Sebagai bagian dari kegiatan pembinaan akademik dan karakter pada Kamis, (1/6/2023) yang dilaksanakan di halaman lapangan SMAN 1 Kabupaten Tangerang.
Kepala SMAN 1 Kabupaten Tangerang, Dra. Hj.Djamilah Sudjana, M.Si mengatakan, kegiatan praktik manasik umroh dan haji dan niat umroh dan haji tersebut.
Merupakan salah satu implementasi pembelajaran agama Islam dan program pembinaan karakter yang dilakukan oleh sekolah.
Melalui kegiatan ini, para peserta didik diharapkan dapat meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT serta memperkuat ikatan mereka dengan agama.
“Kami berharap kegiatan ini dapat membantu para peserta didik untuk lebih memahami pentingnya niat dan pelaksanaan umroh dan haji dan memperdalam pemahaman mereka tentang ibadah umroh dan haji,” Ucapnya.
Praktik manasik umroh dan haji sebagai agenda tahunan di SMAN 1 Kabupaten Tangerang. Walaupun hari libur para peserta didik tetap antusias untuk mengikutinya.
Selama pelaksanaan kegiatan praktik manasik umroh dan haji, para peserta didik diajarkan tentang rukun umroh dan haji.
Tata cara pelaksanaan ibadah umroh dan haji, dan doa-doa yang biasa dibaca saat melakukan ibadah umroh dan haji.
Mereka juga berlatih memakai pakaian ihram dan melakukan tawaf di Ka’bah, sa’i dan diakhiri dengan rukun Tahallul, sebagai penyempurna rukun umroh dan haji.
Salah satu siswa Zaki mengatakan, kegiatan ini sangat bermanfaat untuk meningkatkan keimanan dan ketaqwaannya kepada Allah SWT.
“Saya merasa sangat bersyukur bisa ikut kegiatan ini. Saya belajar banyak tentang niat haji dan bagaimana cara melakukan ibadah umroh dan haji dengan benar,” katanya.
Sementara itu, Guru Agama Islam di SMAN 1 Kabupaten Tangerang, yang familiar dipanggil Ustad Yudi Latif mengatakan, kegiatan praktik manasik umroh dan haji di SMAN 1 Kabupaten Tangerang.
Ini diharapkan dapat memberikan dampak positif bagi para siswa dalam meningkatkan pemahaman mereka tentang agama.
Serta menguatkan iman dan karakter mereka sebagai generasi muda yang beriman dan bertakwa.
“Juga berniat mudah-mudahan di waktu akan datang semua peserta didik yang mengikuti kegiatan ini mampu atau dimampukan.
Untuk menunaikan ibadah haji, dan umrah kelak, karena menunaikan ibadah haji adalah rukun islam yang kelima,” harapnya.
( trisno / postjkt ).
Tangerang, posjkt.com
SOAL PKN : UNTUK KELAS 8A-D UNTUK SISWA SMPS ALGINA PAKUHAJI TENAGA PENDIDIK : HEVVVI HENRIZAN, SE, M.SI
Tugas mandiri, Paling lambat kumpul hari selasa depan, selasa (29/05), bisa melalui WhatsApp ; 082110798925
Berikut dibawah ini ada soal Pilihan Ganda PKN kelas 8 semester ganjil mengenai memahami kedudukan dan fungsi Pancasila : Pilihan Ganda :
-
Dalam kehidupan sehari-hari Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara diwujudkan dalam bentuk upaya melaksanakan nilai-nilai Pancasila dalam praktek kehidupan berbangsa dan bernegara. Pelaksanaan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah adalah…
a. menjaga keamanan lingkungan
b. menaati tata tertib di sekolah
c. membantu korban bencana alam
d. menolong fakir miskin yang membutuhkan pertolongan
-
Nilai-nilai yang terkandung dalam demokrasi Pancasila adalah sebagai berikut, kecuali….
a. mengakui perbedaan pendapat
b. menjunjung nilai persatuan dan kesatuan
c. mengutamakan musyawarah untuk mufakat
d. memberikan kebebasan individu demi tegaknya HAM
-
Keselamatan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi atau golongan merupakan perwujudan sila….
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
-
Salah satu bentuk pengamalan sila Kemanusiaan yang adil dan beradab ialah….
a. menghargai hasil karya orang lain
b. menghormati hak orang lain
c. menolong orang lain agar mampu berdikari
d. rela berkorban demi kepentingan bangsa
-
Pengakuan persamaan derajat, hak dan kewajiban antara sesama manusia merupakan salah satu penjabaran nilai sila….
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oelh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
-
Bangsa Indonesia telah memiliki Pancasila sebagai pandangan hidupnya. Hal ini berarti bahwa bangsa Indonesia….
a. bebas menentukan sikapnya terhadap bangsa lain di duniab. mempunyai pegangan dan pedoman dalam memecahkan masalah bangsa
c. tidak perlu tahu ideologi bangsa lain yang berasal dari luar
d. telah menunjukkan kepada dunia akan keberhasilannya dalam berjuang melawan penjajah
-
Pancasila dijadikan sebagai dasar negara Indonesia karena….
a. Pancasila diusulkan oelh founding fathers Indonesia
b. Nilai yang terkandung dalam Pancasila mencerminkan jiwa bangsa Indonesia
c. Pancasila dapat dijadikan alat sebagai pemersatu bangsa
d. Pancasila dianggap sangat demokratis sehingga cocok untuk NKRI
-
Pancasila dilaksanakan secara objektif, artinya….
a. Pancasila digunakan sebagai pedoman perilaku sehari-hari
b. Pancasila digunakan sebagai asas tunggal partai politik
c. Pancsila digunakan sebagai sumber hukum negara
d. Pancasila digunakan sebagai dasar hukum penyelenggaraan bangsa
-
Di dalam memandang dan mengartikan Pancasila, maka….
a. setiap sila dari Pancasila boleh berdiri sendiri
-
sila pertama berkedudukan lebih tinggi dari sila-sila yang lain
c. kelima sila harus dipandang sebagai satu kesatuan yang bulat dan utuh
d. sila pertama merupakan sila terpenting
-
Upaya pemerintah dalam meningkatkan pengamalan Pancasila untuk memantapkan persatuan bangsa adalah….
a. menempatkan Pancasila sebagai satu-satunya asas
b. melafalkan Pancasila dalam setiap pertemuan resmi
c. menyusun RP JMN setiap lima tahun sekali
d. menjadikan Pancasila sebagai kepribadian bangsa Indonesia
-
Peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia sesuai sila-sila Pancasila. Pernyataan itu menunjukkan bahwa….
a. bangsa Indonesia sudah berhasil menjadikan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
-
hukum di Indonesia dilaksanakan sesuai dasar negara
c. Pancasila menjadi dasar sumber tertib hukum nasional
d. pemerintah menaruh harap besar terhadap Pancasila
-
Dalam kehidupan bermasyarakat kita hendaknya menjunjung tinggi harkat dan martabat orang lain. Hal ini sejalan dengan pelaksanaan Pancasila yaitu sila…
a. pertama
b. kedua
c. ketiga
d. Keempat
-
Pembentukan pemerintah negara Indonesia dilandasi oleh Pancasila. Pernyataan tersebut terdapat dalam pembukaan UUD 1945 alinea ke….
a. ke-1
b. ke-2
c. ke-3
d. ke-4
-
Tiga fungsi pokok Pancasila adalah….
a. pandangan hidup, tujuan hidup, nilai hidup
b. pandangan hidup, ideologi, dasar negara
c. lambing negara, jiwa bangsa, ideology
d. dasar negara, lambing negara, pertahanan negara
-
Pancasila sebagai dasar negara dipergunakan untuk….
a. dasar dalam mengatur penyelenggaraan pemerintah negara
b. menentukan tujuan negara
c. menyusun program pembangunan
d. landasan kehidupan berbangsa dan bernegara.
-
Pancasila sebagai pedoman hidup bangsa dan petunjuk atas semua kegiatan hidup dan penghidupan bangsa Indonesia diberbagai aspek kehidupan masyarakat dan bangsa. Pernyataan ini merupakan pembuktian Pancasila sebagai….
a. cita-cita dan tujuan bangsa Indonesia
b. perjanjian luhur bangsa Indonesia
c. kepribadian bangsa Indonesia
d. pandangan hidup bangsa Indonesia
-
Pandangan Pancasila tentang kehidupan manusia dalam masyarakat adalah….
a. manusia harus hidup secara teratur
b. setiap individu mempunyai kebebasan mutlak
c. kehidupan manusia harus berada dalam keserasian, keselarasan dan keseimbangan antara pribadi dan masyarakat
d. kehidupan manusia harus sesuai dengan aturan-aturan yang berlaku dalam kelompok bermasyarakat
-
Dalam hal menyaring budaya asing kedudukan Pancasila berfungsi sebagai….
a. perjanjian luhur bangsa
b. dasar negara Indonesia
c. jiwa dan keperibadian bangsa
d. filsafat bangsa Indonesia
-
Sebagai warga negara kita harus menyadari bahwa mempertahankan ideologi Pancasila bukan hanya tanggung Jawab pemerintah tetapi juga tanggung jawab seluruh rakyat Indonesia. Nilai-nilai Pancasila yang harus dikembangkan dalam menghadapi tantangan zaman adalah….
a. mengamalkan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
-
menerima kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
c. mempertahankan nilai-nilai asli Indonesia tanpa menerima perkembangan zaman
d. melaksanakan nilai-nilai Pancasila hanya di kalangan masyarakat sesukunya
-
Contoh upaya dalam menerapkan nilai kepribadian bangsa Indonesia berdasarkan nilai-nilai Pancasila berikut ini adalah….
a. mendisiplin diri di waktu bekerja dan belajar
b. melaksanakan kerja sama yang menghasilkan jasa
c. melestarikan nilai-nilai kegotong-royongan
d. menumpuk diri dengan akhlak yang baik/mulia
-
Pancasila adalah dasar negara dari Negara Republik Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945. Pernyataan tersebut merupakan pengertian Pancasila secara….
a. yuridis
b. historis
c. agraris
d. etimologis
-
Nilai-niali dasar yang terkandung dalam UUD 1945 ialah menjunjung tinggi hak asasi manusia dengan berpangkal atas….
a. ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat
b. pengakuan warga negara sebagai makhluk pribadi dan makluk sosial
c. keseimbangan antara individu dan masyarakat
d. hak-hak kodrat seorang manusia
-
Sikap positif terhadap nilai-nilai Pancasila adalah….
a. selalu minta upah setelah mengerjakan sesuatu
b. senang kalua mendapat pujian orang
c. besabar menerima cobaan dan pantang menyerah dalam berbagai kehidupan
d. patuh dan taat pada segala perintah atasan
-
Sikap ‘’mengembangkan sikap saling mencintai sesame manusia’’ merupakan sikap yang sesuai dengan Pancasila khususnya….
a. sila ke-1
b. sila ke-2
c. sila ke-3
d. sila ke-4
-
Demokrasi Pancasila dalam menyelesaikan masalah yang menyangkut kepentingan bersama lebih mengedepankan cara….
a. harus menyelesaikan melalui jalur hukum
b. musyawarah mufakat
c. menyelesaikan secara kekeluargaan
d. menyerahkan kepada pihak yang bersengketa
-
Dalam kehidupan sehari-hari Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara diwujudkan dalam bentuk upaya melaksanakan nilai-nilai Pancasila dalam praktek kehidupan berbangsa dan bernegara. Pelaksanaan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah adalah…
a. menjaga keamanan lingkungan
b. menaati tata tertib di sekolah
c. membantu korban bencana alam
d. menolong fakir miskin yang membutuhkan pertolongan
-
Nilai-nilai yang terkandung dalam demokrasi Pancasila adalah sebagai berikut, kecuali….
a. mengakui perbedaan pendapat
b. menjunjung nilai persatuan dan kesatuan
c. mengutamakan musyawarah untuk mufakat
d. memberikan kebebasan individu demi tegaknya HAM
-
Keselamatan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi atau golongan merupakan perwujudan sila….
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
-
Salah satu bentuk pengamalan sila Kemanusiaan yang adil dan beradab ialah….
a. menghargai hasil karya orang lain
b. menghormati hak orang lain
c. menolong orang lain agar mampu berdikari
d. rela berkorban demi kepentingan bangsa
-
Pengakuan persamaan derajat, hak dan kewajiban antara sesama manusia merupakan salah satu penjabaran nilai sila….
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oelh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
-
Bangsa Indonesia telah memiliki Pancasila sebagai pandangan hidupnya. Hal ini berarti bahwa bangsa Indonesia….
a. bebas menentukan sikapnya terhadap bangsa lain di duniab. mempunyai pegangan dan pedoman dalam memecahkan masalah bangsa
c. tidak perlu tahu ideologi bangsa lain yang berasal dari luar
d. telah menunjukkan kepada dunia akan keberhasilannya dalam berjuang melawan penjajah
-
Tindakan bijaksana yang sesuai dengan demokrasi Pancasila dalam kehidupan sehari-hari adalah….
a. mengutamakan suara terbanyak
b. dapat mengendalikan diri dengan baik
c. menerima segala keputusan
d. memberikan kebebasan berbeda pendapat
-
Contoh tindakan yang bijaksana sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan masyarakat adalah….
a. bermusyawarah dengan pertimbangan baik buruk
b. mempertimbangkan pendapat orang yang lebih tua
c. menerima bahwa perbedaan pendapat memang ada
d. hasil keputusan diambil secara musyawarah mufakat
-
Bangsa Indonesia menjadikan Pancasila sebagai kepribadian bangsa. Sikap warga negara Indonesia yang memiliki kepribadian Pancasila yaitu…
a. menonjolkan sikap individualis dalam pergaulan masyarakat
-
menunjukkan sikap rendah diri di hadapan bangsa-bangsa lain
c. senantiasa saling menyapa ketika berpapasan di jalan
d. menjunjung tinggi hak dan mengesampingkan kewajiban
-
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa sesuai dengan agama dan keyakinannya sesuai dengan nilai Pancasila, sila….
a. Ketuhanan yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
-
Nilai yang terkandung dalam sila Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia adalah….
a. pemborosan barang
b. bergaya hidup hidup mewah
c. bersikap adil terhadap sesama
d. bekerja pelan-pelan asal terlaksana
-
Pengamalan nilai-nilai Pancasila dapat berupa sikap….
a. menghafalkan bunyi kelima Pancasila di sekolah
b. menempelkan tulisan Pancasila di sekolah
c. berusaha melaksanakan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dalam kehidupan sehari-sehari
d. hidup rukun dengan tetangga yang kaya
-
Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia berarti Pancasila merupakan….
a. gambaran sikap dan perilaku manusia Indonesia
b. cita cita dan bagian hidup bangsa Indonesia
c. pegangan dan pedoman hidup bangsa
d. dasar negara mengatur pemerintahan negara
-
Pancasila sebagai sumber nilai memiliki makna….
a. konsensus mayoritas warga negara mewujudkan nilai-nilai dasar Pancasila
-
sikap masyarakat menjadi landasan dalam mengembangkan nilai-nilai Pancasila
c. gagasan tentang nilai-nilai Pancasila ditentukan secara mutlak untuk pedoman hidup
d. seluruh tatanan kehidupan masyarakat, bangsa dan negara menggunakan Pancasila
-
Di bawah ini yang merupakan contoh nilai praksis Panacasila sila ke-1 dalam kehidupan sehari-hari adalah….
a. setiap orang berhak melaksanakan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
b. setiap orang berhak membentuk keluarga dan melanjutkan keturunan melalui perkawinan yang sah
c. setiap orang berhak bebas dari perlakuan yang bersifat diskriminatif atas dasar apapun
-
setiap orang wajib menghormati hak asasi manusia orang lain dalam tertib kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
-
Esay :
-
Upaya pemerintah dalam meningkatkan pengamalan Pancasila untuk memantapkan persatuan bangsa adalah, jelaskan…
-
Demokrasi Pancasila dalam menyelesaikan masalah yang menyangkut kepentingan bersama lebih mengedepankan caram jelaskan…
-
Bangsa Indonesia menjadikan Pancasila sebagai kepribadian bangsa. Sikap warga negara Indonesia yang memiliki kepribadian Pancasila yaitu, jelaskan…
-
Sebutkan 3 Keselamatan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi atau golongan merupakan perwujudan sila…
-
Sebutkan 5 Sikap positif terhadap nilai-nilai Pancasila adalah…
Selamat mengerjakan. itu soal di kerjakan ya.
silahkan di kirim melalui Whatsapp. 082110798925
TANGERANG, posjkt.com
NILAI TUGAS MAHASISWA STKIP ARRAHMANIYAH DEPOK, TAHUN AJARAN 2023-2024.
| DAFTAR NILAI Mahasiswa | ||||||
| STKIP ARRAMAHNIYYAH DEPOK | ||||||
| TAHUN PELAJARAN 2023-2023 | ||||||
| NAMA DOSEN : HEVVI HENRIZAN, SE, M.SI | ||||||
| MATA KULIAH : | ||||||
| 1) Pendidikan Publik, 2). Manajemen Swkolah, 3). Pemberantas Korupsi, 4). Kewirausahaan | ||||||
| NO. | NAMA MAHASISWA | L/P | MATA KULIAH | NILAI TUGAS | NILAI ABSEN | NILAI |
| PENDIDIKAN PUBLIK | ||||||
| 1 | AJUM | L | 75 | 70 | 72 | |
| 2 | NURHASANAH | P | 75 | 70 | 72 | |
| 3 | MAMAN | L | 75 | 70 | 72 | |
| 4 | MUHAMAD MUSOWI | L | 75 | 70 | 72 | |
| 5 | SYARIF SETIAWAN | L | 75 | 70 | 72 | |
| 6 | SRI SYUNADA | P | 73 | 70 | 71,2 | |
| 7 | JULI YANAH | P | 76 | 70 | 72,4 | |
| 8 | YATNA | L | 75 | 70 | 72 | |
| MANAJEMEN SEKOLAH | ||||||
| 1 | ADE ULFAH DEWI YANTI | P | 73 | 70 | 71,2 | |
| 2 | AJUM | L | 75 | 70 | 72 | |
| 3 | AKBARUDIN | L | 73 | 70 | 71,2 | |
| 4 | GUNAWAN W | L | 73 | 70 | 71,2 | |
| 5 | IIS | P | 73 | 70 | 71,2 | |
| 6 | JUHAETI | P | 75 | 70 | 72 | |
| 7 | JULI YANAH | P | 75 | 70 | 72 | |
| 8 | KHOIRUNISAH SYAH | P | 75 | 70 | 72 | |
| 9 | MAMAN | L | 74 | 70 | 71,6 | |
| 10 | MASNI | P | 73 | 70 | 71,2 | |
| 11 | MOH FIRMANSYAH | L | 74 | 70 | 71,6 | |
| 12 | MUHAMAD MUSOWI | L | 75 | 70 | 72 | |
| 13 | NAILAH MAGFIROH | P | 73 | 70 | 71,2 | |
| 14 | NIA ALDIANA | P | 75 | 70 | 72 | |
| 15 | NINA SUTIOWATI | P | 74 | 70 | 71,6 | |
| 16 | NURHASANAH | P | 75 | 70 | 72 | |
| 17 | SANTI DEWI DAMANYANTI | P | 75 | 70 | 72 | |
| 18 | SITI FADILATUL U | P | 75 | 70 | 72 | |
| 19 | SITI ROBIATUL A | P | 75 | 70 | 72 | |
| 20 | SRI SYUNADA | P | 75 | 70 | 72 | |
| 21 | SYARIF SETIAWAN | L | 76 | 70 | 72,4 | |
| 22 | UTAMI MN | P | 75 | 70 | 72 | |
| 23 | WULAN PUTRI UTAMI | P | 75 | 70 | 72 | |
| 24 | YATNA | L | 76 | 70 | 72,4 | |
| 0 | ||||||
| PEMBERANTAS KORUPSI | ||||||
| 1 | ADE ULFAH DEWI YANTI | P | 73 | 70 | 71,2 | |
| 2 | AJUM | L | 75 | 70 | 72 | |
| 3 | AKBARUDIN | L | 73 | 70 | 71,2 | |
| 4 | GUNAWAN W | L | 72 | 70 | 70,8 | |
| 5 | IIS | P | 72 | 70 | 70,8 | |
| 6 | JUHAETI | P | 76 | 70 | 72,4 | |
| 7 | JULI YANAH | P | 75 | 70 | 72 | |
| 8 | KHOIRUNISAH SYAH | P | 75 | 70 | 72 | |
| 9 | MAMAN | L | 74 | 70 | 71,6 | |
| 10 | MASNI | P | 72 | 70 | 70,8 | |
| 11 | MOH FIRMANSYAH | L | 72 | 70 | 70,8 | |
| 12 | MUHAMAD MUSOWI | L | 75 | 70 | 72 | |
| 13 | NAILAH MAGFIROH | P | 75 | 70 | 72 | |
| 14 | NIA ALDIANA | P | 74 | 70 | 71,6 | |
| 15 | NINA SUTIOWATI | P | 73 | 70 | 71,2 | |
| 16 | NURHASANAH | P | 75 | 70 | 72 | |
| 17 | SANTI DEWI DAMANYANTI | P | 75 | 70 | 72 | |
| 18 | SITI FADILATUL U | P | 75 | 70 | 72 | |
| 19 | SITI ROBIATUL A | P | 75 | 70 | 72 | |
| 20 | SRI SYUNADA | P | 75 | 70 | 72 | |
| 21 | SYARIF SETIAWAN | L | 76 | 70 | 72,4 | |
| 22 | UTAMI MN | P | 75 | 70 | 72 | |
| 23 | WULAN PUTRI UTAMI | P | 76 | 70 | 72,4 | |
| 24 | YATNA | L | 76 | 70 | 72,4 | |
| 16 | 0 | |||||
| KEWIRAUSAHAAN | ||||||
| 1 | AJUM | L | 75 | 70 | 72 | |
| 2 | GUNAWAN W | P | 70 | 70 | 70 | |
| 3 | JULI YANAH | L | 75 | 70 | 72 | |
| 4 | LENA SARI YUNINGSIH | L | 75 | 70 | 72 | |
| 5 | MAMAN | L | 73 | 70 | 71,2 | |
| 6 | MUHAMAD FIRMANSYAH | P | 73 | 70 | 71,2 | |
| 7 | MUHAMAD MUSOWI | P | 75 | 70 | 72 | |
| 8 | NURHASANAH | L | 75 | 70 | 72 | |
| 9 | SRI SYUNADA | P | 76 | 70 | 72,4 | |
| 10 | SYARIF SETIAWAN | L | 76 | 70 | 72,4 | |
| 11 | YATNA | L | 76 | 70 | 72,4 | |
| 7 | 0 | |||||
| 8 | 0 | |||||
PENULIS : HENRY / POSTJKT
Soal Essay Pemberantas Korupsi : untuk mahasiswa stkip Arrahmaniyyah Depok-Tangerang, minggu (09/04)
Tangerang, posjkt.com
Soal Essay Pemberantas Korupsi : untuk mahasiswa stkip Arrahmaniyyah Depok-Tangerang, minggu (09/04)
Soal Essay Manajemen Sekolah :
1). Sebutkan 2 pengertian Pemberantas Korupsi Menurut Para Ahli,?
2). Sebutkan 5 Fungsi tentang Pemberantas Korupsi, dan jelaskan masing-masing?
3). Sebutkan 5 tujuan tentang Pemberantas korupsi, dan lalu jelaskan masing-masing?
4). Jelaskan pengertian Lantar belakang tentang Pemberantas Korupsi?
5). Sebutkan 2 Arti tentang Pemberantas korupsi dalam bermasyarakat, jelasakan?
sebelum mengerjakan soal essay di atas agar membaca doa.
Setelah selesai baca amdalah.
Dosen : HEVVI HENRIZAN, SE, M.Si, Dr.c
henri / postjkt
Tangerang, posjkt.com
Soal Essay Manajemen Sekolah : untuk mahasiswa stkip Arrahmaniyyah Depok-Tangerang, minggu (09/04)
Soal Essay Manajemen Sekolah :
1). Sebutkan 2 pengertian Manajemen Sekolah Menurut Para Ahli,?
2). Sebutkan 5 Fungsi tentang manajemen sekolah, dan jelaskan masing-masing?
3). Sebutkan 5 tujuan tentang manajemen sekolah, dan lalu jelaskan masing-masing?
4). Jelaskan pengertian Lantar belakang tentang Manajemen sekolah?
5). Sebutkan 2 Arti tentang Manajemen sekolah dalam bermasyarakat, jelasakan?
sebelum mengerjakan soal essay di atas agar membaca doa.
Setelah selesai baca amdalah.
Dosen : HEVVI HENRIZAN, SE, M.Si, Dr.c
henri / postjkt
Tangerang, posjkt.com
Soal Essay Kewirausahaan : untuk mahasiswa stkip Arrahmaniyyah Depok-Tangerang, minggu (09/04)
Soal Essay Kewirausahaan :
1). Sebutkan 2 pengertian Kewirausahaan Menurut Para Ahli,?
2). Sebutkan 5 Fungsi tentang Kewirausahaan, dan jelaskan masing-masing?
3). Sebutkan 5 tujuan tentang Kewirausahaan, dan lalu jelaskan masing-masing?
4). Jelaskan pengertian Lantar belakang tentang Kewirausahaan?
5). Sebutkan 2 Arti tentang Kewirausahaan dalam bermasyarakat, jelasakan?
sebelum mengerjakan soal essay di atas agar membaca doa.
Setelah selesai baca amdalah.
Dosen : HEVVI HENRIZAN, SE, M.Si, Dr.c
henri / postjkt
Tangerang, posjkt.com
Soal Essay Pendidikan Publik : untuk mahasiswa stkip Arrahmaniyyah Depok-Tangerang, minggu (09/04)
Soal Essay Pendidikan Publik :
1). Sebutkan 2 pengertian Pendidikan Publik Menurut Para Ahli,?
2). Sebutkan 5 Fungsi tentang Pendidikan Publik, dan jelaskan masing-masing?
3). Sebutkan 5 tujuan tentang pendidikan Publik, dan lalu jelaskan masing-masing?
4). Jelaskan pengertian Lantar belakang tentang pendidikan Publik?
5). Sebutkan 2 Arti tentang Pendidikan Publik dalam bermasyarakat, jelasakan?
sebelum mengerjakan soal essay di atas agar membaca doa.
Setelah selesai baca amdalah.
Dosen : HEVVI HENRIZAN, SE, M.Si, Dr.c
henri / postjkt
Kab.Keerom -posjkt.com
Satgas Yonif 132/BS hadir dalam rangka meningkatkan semangat belajar siswa siswa SD Inpres Wambes, Kp.Wambes, Distrik Mannem, Kab.Keerom, Provinsi Papua, Kamis (30/03/2023).
Sebagai wujud upaya untuk membangun generasi muda Papua yang emas, Satgas Yonif 132/BS tak kenal lelah hadir
Untuk membantu mewujudkan hal tersebut melalui kegiatan sebagai tenaga pendidik Di SD Inpres Wambes. Kegiatan ini rutin dilaksanakan oleh personel Pos Wambes, karena memang keterbatasan tenaga pendidik di sekolah tersebut.
Dalam kegiatan ini personel Pos Wambes menyampaikan materi melalui berbagai cara atau media supaya siswa-siswi tidak jenuh dengan metode yang monoton.
Karena ini siswa sekolah dasar maka dari itu penyampaian materi diselingi dengan hiburan-hiburan kecil, atau diakhir materi nanti akan ada quiz dan yang berhasil menjawab akan mendapatkan hadiah.
“Kami harap dengan hadirnya kami di SD Inpres Wambes, dapat meningkatkan semangat belajar para murid sehingga mereka lebih rajin pergi ke sekolah,” Ungkap Letda Inf Eka Maryuda.
Terlihat siswa sangat senang dan antusias karena adanya metode yang sangat menarik yang disampaikan oleh prajurit Satgas Yonif 132/BS.
“Terimakasih bapak-bapak TNI karena sudah mau mengajari kami, apalagi di tambah dengan adanya pertanyaan-pertanyaan berhadiah ini kami sangat senang dan bersemangat dalam belajar,” Ucap Novel salah satu siswa kelas 5.
Autentifikasi : Pa Pen Satgas Yonif 132/BS.
Papua, posjkt.com
Anak-anak di ajak bekerjasama, pada murid SD membersigkan lingkungan di sekolah, dimana ia belajar.
Bahkan ada sebagian murid ada yang ikut bekerja dan jug yang tidak bekerja, jumat (10/03)
Bahkan masih banyak yang belum penting kebersamaan terhadap teman sebaya mereka.
Siswa di Ajak Murid SD Inpres Wambes bergotong royong membersihkan lantai dan semak.
Menurut Satgas Pamtas RI-PNG Yonif 132/BS Ajak Murid SD Inpres Wambes Berolahraga Bersama Dan Membersihkan Lingkungan
Dalam rangka menciptakan suasana belajar mengajar yang nyaman, Satgas Pamtas Yonif 132/BS Mengajak Siswa-Siswi SD Inpres Wambes berolahraga dan membersihkan lingkungan SD Inpres Wambes, Kp. Suskun, Distrik Mannem, Kab. Keerom, Provinsi Papua, Jum’at (10/03/2023).
Dalama rangka mengembangkan Sekolah Dasar yang bermutu dibutuhkan lingkungan dan budaya sekolah yang kondusif, dinamis dan demokratis.
Untuk mencapai hal tersebut, ada beberapa hal yang dapat dikembangkan terkait dengan lingkungan dan budaya di Sekolah.
Pada kesempatan ini Pos Wambes mengadakan program yang menarik yakni senam pagi bersama dilanjutkan membersihkan lingkungan sekolah.
Kegiatan senam dan gotong royong merupakan pola hidup sehat yang ditularkan oleh Satgas Pamtas Yonif 132/BS kepada SD Inpres Wambes.
Ini merupakan wujud dari peduli lingkungan serta menanamkan kebersamaan melalui gotong royong tersebut. Kegiatan ini merupakan salah satu kegiatan yang rutin dilaksanakan.
Serda David Manullang menyampaikan, “Kegiatan gotong royong ini mencakup membersihan kelas, perkarangan kelas, membersihkan halaman.
Membersihkan saluran air, membersihkan areal sekitar taman serta membersihkan seluruh sarana dan pra sarana di lingkungan Sekolah, apabila lingkungan sekolah bersih.
Siswa-siswi pun akan bersemangat untuk belajar ke sekolah, hal ini merupakan harapan dari kami,”.
Selain mempercepat dalam melakukan suatu pekerjaan, tujuan gotong royong juga memiliki banyak manfaat.
Manfaat yang dapat diambil dari budaya masyarakat Indonesia ini diantaranya menumbuhkan rasa saling membantu dalam suatu pekerjaan bersama
Menumbuhkan sikap disiplin, sikap kebersamaan, dan tentunya dapat meringankan beban pekerjaan. Seperti pepatah “ringan sama dijinjing berat sama dipikul”.
Senam pagi merupakan kegiatan untuk meningkatkan kondisi tubuh yang sehat dan segar sehingga siap menerima pembelajaran yang diberikan oleh Bapak dan Ibu Guru.
Ia katakan Saya selaku Guru di SD Inpres Wambes, sangat merasa senang karena hadirnya Bapak-bapak TNI disini yang telah memberikan.
“Kegiatan yang positif bagi murid-murid kami, semoga dengan adanya kegiatan ini akan membawa dampak positif bagi seluruh peserta didik,” Ungkap Ibu Guru Hana Wenda.
Asna / postjkt